Realizamos
un análisis y reflexión sobre el uso de los conceptos de sistema y subsistema.
Nos
encontramos que para Parsons el sistema
social es resultado de la integración que se define desde los teoremas de la
socialización y de la institucionalización.
Parsons nos
dice que la sociedad es un sistema, es decir, un conjunto de elementos
interrelacionados o estructurados y consta de cuatro subsistema o cuatro
grandes imperativos funcionales de la sociedad (adaptación, integración, etc.),
Durkheim nos
dice que la división de trabajo social da origen al subsistema educativo.
El sistema educativo son los conjuntos
interrelacionados de profesores y alumnos reunidos en centros escolares donde
interaccionan y desarrollan prácticas de transmisión y aprendizaje, de acuerdo
con las normas de administración educativa.
Para Weber
los sistemas educativos surgen por
grupos de status del control de una formación especializada, autorizada por
unos diplomas, obtenidos en los exámenes para acceder a los mercados
simbólicos. Este pensador considera a la educación como un sistema de
legitimación y dominación.
Sistema
educativo: Michel Foucault plantea una forma original de
entender el origen de los sistemas educativos a partir de las necesidades de
gubernamentalidad del cuerpo social, con una población creciente, plantea a los nuevos príncipes y estados
nacionales en los comienzos de la edad moderna. Por tanto, la misión de la
escuela va a ser domesticar, civilizar y hacer razonable la infancia, mediante
prácticas disciplinarias y técnicas de control.
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